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文理导航(上旬)2024年02期

专题研究
核心素养下小学英语项目式学习孙瑞雪;
小学语文高年级思辨性阅读与表达刘晓英;
“活动·探究”单元项目化学习运用孙雪妮;
贯通式一体化劳动教育的课程建构李霞;
地理教学中学生逻辑思维能力培养王昌田;
创客教育下初中信息技术项目学习研究张潇雨;
教法新探
兴趣视域下有效课外阅读的浅析李俊清;
审美素养下美术学习质量提升路径何晋;
小学语文习作教学有效策略探析孔卫星;
巧借“运动季”模式落实教会、勤练、常赛濮梅;
古诗词阅读活动设计策略探讨王力;
初中道德与法治创新作业探究张瑜;
课堂教学
情境教学模式应用于初中地理教学吴娟;
体验式教学在音乐鉴赏课中的应用徐婷;
渗透心理健康，让美术课堂更精彩黄铖;
初中英语课堂项目式学习的应用钱敏;
印象教学在地理教学中的有效应用陈东;

思路方法
培养小学生语文学习兴趣探析刘小龙;
小学语文识字写字教学创新方法王冰清;
探讨高中地理教学优化方向与方法张静;
英语阅读教学中文化意识的培养朴烨;
新课标视角下的初中英语写作课设计吴鸣;
优化三学作业设计让减负增效落地黄小玲;
德育论衡
全学段衔接德育一体化高质量育人严晓冬;
农村道德与法治课堂微课的应用王晓丽;
学科实践
初中“共生课堂”教学模式的实践研究覃卫洁;
基于单元双线的作文教学探索张明;
创设幼儿园环境，发展幼儿劳动教育尤星海;
一年级语文非纸笔测评研究王小妍;
生活教育理论下的写作教学实践许珂;
大数据背景下初中英语读思达教学陈圆圆;

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