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文理导航(上旬)2024年05期

专题研究
整本书阅读下的初中语文名著教学刘生凤;
基于学习活动观的英语写作教学冒亚云;
高中语文新教材下大单元教学对策苗红梅;
基于“大观念”的初中英语单元整体教学设计宋越;
“1+X”群文阅读任务群建构与实施宿晓青;
基于群文阅读的高中语文写作教学模式研究孙伟;
教法新探
小学语文与班级管理融合策略李霞;
高中美术网络教学问题及其对策初探范悦;
核心素养下“活动·探究”教学设计金晓云;
基于“双减”政策背景下的小学语文作业设计与评价林艺哲;
STEM视域下的地理项目化学习谭刚;
新课标下的初中历史大概念教学文永生;
叙事学视域下的高中语文教学探究叶鹿;
课堂教学
智融信息技术，助力美术课堂教学陈丹萍;
高中德语课堂教学情境创设探究邓良芳;
中学美术创客课程中的数字应用林洁宇;
“双减”政策背景下ITM模式在高中英语阅读教学的应用刘辉;

绘本阅读，让英语课堂教学展示精彩史维玮;
思路方法
初中历史大单元教学策略林贤锋;
学科融合下历史核心素养培育途径陈燕春;
高中英语读后续写与思维品质培养林小恋;
小学语文课堂教学中项目式学习的应用许敏玲;
培养小学生语言表达能力的策略杨树荣;
德育论衡
初中道德与法治“三力思想”的渗透陆庆熹;
初中道德与法治的大单元教学设计黄海英;
关注县域高中学情，探析激发内驱措施张多永;白爱萍;
学科实践
初中历史校本作业设计与分层实践张帆;
家校协作化解高中生心理危机探讨黄叶红;
农村小学班主任的工作技巧思考兰向攀;
高中班主任的柔性管理探究李开振;
“双减”政策背景下英语个性化作业设计张芳;

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